luego de ver el video conteste: 1. ¿Cuál es el componente ético de la evaluación? 2. ¿Cómo las expectativas del profesor determinan los resultados (profecía de autocumplimiento) 3.¿Cómo se vinculan las concepciones del profesor y la forma en que realiza la evaluación?
1- El componente ético hace referencia a saber a quien perjudica la evaluación y a quien beneficia, a que valores sirve y a que cuales ataca. Debemos saber antes de evaluar que hay personas con problemas de pobreza que les resulta muy difícil estudiar entonces ver la forma de ayudarlos porque todos tiene que tener el derecho a tener éxito en la educación. 2- Porque si el profesor en vez de ayudar al grupo o al alumno que le va mal, todo el tiempo lo reta, humilla, le dice que no sirve , etc. lo hunde mas y terminan desaprobando todos. 3- Depende de la forma en que el profesor enseñe va a ser la forma en que evalué. Si solo se enseña los conceptos de memoria y no los procedimientos haciendo que el alumno participe y aprenda la evaluación sera con preguntas para responder de memoria.
1-El componente ético de la evaluación es pensar a quien va a beneficiar y a quien perjudicar, a que valores sirve y a cuales ataca. Para la evaluación debemos comprender que no todos son iguales, si no sabemos identificar la diversidad de alumnos y sus dificultades en la escuela, no lo tenemos en cuenta a la hora de programar nuestra evaluación, esto llega a generar el fracaso de los desfavorecidos frente a ella. 2-Las expectativas del profesor sobre los alumnos son muy importantes, porque puede mejorar como también condicionar, el profesor frente a un mal resultado no debe desmotivar, humillar, desmerecer, porque a lo que llegara será a generar más fracaso. El docente debe realizar lo contrario a esto, debe ayudar a crecer, ayudar a comprender, ayudar a llegar al éxito, 3- La forma de evaluar del profesor tendrá que ver con la forma en que enseñe, hay quienes se consideran los únicos dueños del saber dentro del aula y llevan los conocimientos a los estudiantes solo como un deposito, que para poder aprender y llegar al éxito de la evaluación es solo mediante la memorización, pero el trabajo del docente es lograr que sus conocimientos sean realmente comprendidos y entender qué importancia tiene aprenderlos. -Nombre: Cristian Alberto Cortés. -1° año, División "A", Prof. de Matemática, IES Lola Mora.
1- El componente ético de la evaluación es saber que no todas las personas (alumnos) son iguales. El docente tiene que pensar y analizar a quienes está favoreciendo y a quienes no. Para esto debe tener en cuenta varios aspectos como ser lo social-cultural, situación económica, salud y estado anímico del alumno, etc. Como dice en el video: “el niño no solamente tiene derecho a la escolarización sino también a una escolarización exitosa”. 2- Las expectativas y acciones del profesor determinarán si el alumno tendrá éxito o no en los resultados deseados. Esto se debe a que el docente no solo debe cumplir con dictar el contenido de la materia en el tiempo estipulado, también es importante la manera en que se enseña; si este al momento de ayudar a sus alumnos los “humilla”, estos no lograrán cumplir con las expectativas. Es muy importante trabajar en un ambiente donde se tiene en cuenta los sentimientos y una buena interacción educador-educando, así el alumno sienta el apoyo y pueda crecer en la escuela. “El alumno aprende más de los profesores que saben amar”. 3- En el momento de la evaluación es donde se ven las concepciones del profesor al enseñar. Si este se enfocó en dictar y depositar conocimientos en el alumno, la evaluación consistirá en los conocimientos que se llegaron a transmitir de parte del educador al educando. Pero, si el profesor logró al momento de enseñar, causar el interés en el alumno, no solo habrá depositado algo de sus conocimientos, sino también enseñar a aprender; que el alumno logre por sí mismo buscar información, comprender, analizar, comparar, etc. De esta manera también se estará enseñando valores los cuales serán fundamentales para el resto de la vida de los alumnos.
NOMBRE: Velásquez, Santiago Hernán DNI: 35921651 1-A. Prof. de Matemáticas. IES Lola Mora.
1-El componente ético de la evaluación es pensar a quien va a beneficiar y a quien perjudicar, a que valores sirve y a cuales ataca. No todos los alumnos son iguales, y no todos aprenden de la misma manera, a algunos les resulta más fáciles que otros. Por esa razón el docente debe buscar la manera de explicarle al alumno que no entiende de otra manera. 2- La expectativa del profesor determinan los resultados ya que si el alumno desaprueba el examen, el docente debe buscar la manera de ayudarle de interesarse por alumno, no de humillar, desmotivar porque le causaría mas fracaso. El docente debe ayudar al alumno a crecer y que en un futuro tenga éxito. 3- La evaluaciones con las concepciones del profesor todo dependerá de la forma en la que el docente haya enseñado, ya sea de manera memoristica o comprensiva, y en como el docente haya basado su enseñanza ya sea mediante textos, gráficos, prácticas entre otros.
1)El componente ético de la evaluación hace referencia a quienes perjudica o a quienes beneficia, que valores sirve y que valores ataca. A la hora de planificar la evaluación, el docente no tiene en cuenta el nivel de desarrollo y conocimiento de cada alumno, con lo que eso genera frustración en los resultados. 2)Las expectativas del profesor son fundamentales, si los resultados en la evaluación no fueron los esperados, tiene que buscar la manera para ayudar al alumno, ver cuáles son sus fallas y corregirlas, no humillar o desmotivar al alumno, siempre tiene que buscar el éxito del mismo. 3) El docente de la manera que enseñe va a evaluar a los alumnos, algunos utilizan el método memorístico, que es solo una trasmisión de los conocimientos ,mientras que otros utilizan la parte compresiva, que sería la ideal para que el alumno comprenda y aprenda lo que se le enseña.
1) El componente ético de la evaluación es saber a qué valores sirve y a quién beneficia. Debemos tener en cuenta que es importante evaluar bien, pero es más importante saber a qué causa sirve la evaluación. El profesor debe tener en cuenta la diversidad de los alumnos, como así también sus dificultades a la hora de evaluar, para así contribuir con su éxito escolar y no su fracaso. 2) Las expectativas del profesor pueden determinar los resultados de los alumnos, ya que al etiquetar de determinada manera (no sabe, no sirve, inútil etc.) al niño, esto puede llegar a desanimarse y a creer realmente que es incapaz de lograrlo, generando así más fracaso. Los docentes deben ayudar a crecer y a comprender, para así tener éxito en la escuela 3) La forma de evaluar del profesor dependerá mucho de la manera que imparte su materia, algunos docentes consideran que enseñar es solo transferir conocimiento a la cabeza de los niños, el cual todo lo aprende de memoria sin comprender, sin razonar, sin que ese conocimiento deje algún saber por el simple hecho que se estudió para el momento, la evaluación memorística solo condiciona los procesos de aprendizaje.
Nombre y Apellido: Estela Mariela Ballesteros 1°A - Profesorado de Matemáticas IES LOLA MORA
1) El componente ético de la evaluación hace referencia a que como evaluadores no podemos evaluar de igual manera ni con el mismo nivel a todos, porque no todos tenemos la misma capacidad ni las mismas habilidades. No es lo mismo que le tome un examen oral de inglés básico a un alumno que asistió a una escuela bilingüe inglesa toda la primaria, que a un chico del campo que apenas comenzó a iniciarse en el inglés en la secundaria. Ya que si hiciéramos la evaluación igual para todos tendría dos opciones. Hacerla en función de él que más sabe o de él que menos sabe. Si la hiciera en función de él que más sabe, la evaluación llevaría a una frustración de los que tienen menos capacidades y si la hiciera en función de él que menos sabe, sería demasiado fácil para los que saben es decir no representaría un desafío lo que los llevaría a un estado de desinterés en el curso.
2) Las expectativas que un profesor tiene en sus alumnos pueden afectar a los alumnos dependiendo del tipo de alumnos que sean. Por ejemplo si un profesor le dice a un alumno que este no tiene la capacidad para estar en esta clase y que sólo viene a perder el tiempo esto puede provocar que el alumno efectivamente abandone la clase o generar una rebeldía en el alumno y motivarlo a que se esfuerze más para suplir su falta de capacidad. Y por otro lado cuando un profesor le da un refuerzo positivo a un alumno porque lo considera un excelente alumno lo está alentando a seguir manteniendo un nivel de excelencia.
3) La concepciónes del profesor influyen en el modo de evaluación. Cuando un profesor realiza una evaluación lo hace tratando de evaluar aquellos conocimientos que considera más relevantes para sus alumnos, ya que ninguna evaluación puede abarcar todos los aspectos.
Alumno: Daniel Horacio Melucci Curso: Primero A Profesorado de Matemáticas IES lola mora 2016
1-El componente ético de la evaluación se refiere a conocer a quien perjudica y a quién beneficia,qué valores le sirven y cuáles valores ataca.La tarea del docente radica en reconocer la diversidad entre sus alumnos para evitar que a la hora de evaluar los menos favorecidos fracasen. 2-Las expectativas del docente funcionarán como un motor para el alumno.Si el maestro genera,confianza,interés,es decir, motiva al educando seguramente éste triunfará.Por el contrario, un docente que desmerece y humilla lo que menos generará es la motivación del alumno por aprender e indudablemente lo conducirá al fracaso. 3-La forma en que el profesor evalúa se relaciona con la manera en que enseña:si un docente fomenta el aprendizaje memorístico a la hora de evaluar condicionará el proceso de aprendizaje a ése modelo.Permitir que el alumno comprenda, analice,compare,opine, son opciones que motivan y potencian el aprendizaje y ésto se reflejará en la evaluación.En el video el autor lo señala con una frase muy importante:"dime cómo evalúas y te diré qué tipo de profesional y persona eres". Alumno:Ballesteros Astrada,Maria Victoria. DNI:27364846. Prof de Matemática.IES.Lola Mora.
1-El componente ético de la evaluación se refiere a conocer a quien perjudica y a quién beneficia,qué valores le sirven y cuáles valores ataca.La tarea del docente radica en reconocer la diversidad entre sus alumnos para evitar que a la hora de evaluar los menos favorecidos fracasen. 2-Las expectativas del docente funcionarán como un motor para el alumno.Si el maestro genera,confianza,interés,es decir, motiva al educando seguramente éste triunfará.Por el contrario, un docente que desmerece y humilla lo que menos generará es la motivación del alumno por aprender e indudablemente lo conducirá al fracaso. 3-La forma en que el profesor evalúa se relaciona con la manera en que enseña:si un docente fomenta el aprendizaje memorístico a la hora de evaluar condicionará el proceso de aprendizaje a ése modelo.Permitir que el alumno comprenda, analice,compare,opine, son opciones que motivan y potencian el aprendizaje y ésto se reflejará en la evaluación.En el video el autor lo señala con una frase muy importante:"dime cómo evalúas y te diré qué tipo de profesional y persona eres". Alumno:Ballesteros Astrada,Maria Victoria. DNI:27364846. Prof de Matemática.IES.Lola Mora.
1-En el momemto de la evaluación el docente debe tener presente el componente ético de la misma que consiste en identificar perfectamente cuáles son los valores a los qu les sirve y cuáles a los que ataca,quiénes se benefician y quiénes resultan perjudicados con ella; para ello no debe olvidarse el hecho de que todos los alumnos no tienen las mismas posibilidades ni oportunidades. 2-Los niños aprenden desde el amor y es la docencia una tarea que debe realizarse con amor.Es por ello que el docente debe tener la capacidad de ayudar a sus a aprender,crecer desde el amor y no ser la persona que les demuestre malas expectativas desmotivandolos desmereciendolos menospreciandolos plrque ello lleba a la frustración y al fracaso que constituyen el peor resultado de la tarea educativa porque va en contra de su esencia:ayudar a los niños a aprender,superarse y crecer exitosamente. 3-"Dime cómo evalúas y te diré que clase de profesional y de persona eres". El docente debe ayudar y orientar a sus alumnos en el proceso de aprendizaje;y si él, a través de sus actitudes,acciones y palabras les demuestra que es él el único portador del conocimiento al cuál ellos deben recibir y retener,eso se verá reflejado en sus evaluaciones donde sólo aceptará respuestas memorísticas y sin la debida comprensión del tema.
Astrada Esparré Maria Elena 23519988 1° año "A" profesorado de matemáticas IES Lola Mora
1-En el momemto de la evaluación el docente debe tener presente el componente ético de la misma que consiste en identificar perfectamente cuáles son los valores a los qu les sirve y cuáles a los que ataca,quiénes se benefician y quiénes resultan perjudicados con ella; para ello no debe olvidarse el hecho de que todos los alumnos no tienen las mismas posibilidades ni oportunidades. 2-Los niños aprenden desde el amor y es la docencia una tarea que debe realizarse con amor.Es por ello que el docente debe tener la capacidad de ayudar a sus a aprender,crecer desde el amor y no ser la persona que les demuestre malas expectativas desmotivandolos desmereciendolos menospreciandolos plrque ello lleba a la frustración y al fracaso que constituyen el peor resultado de la tarea educativa porque va en contra de su esencia:ayudar a los niños a aprender,superarse y crecer exitosamente. 3-"Dime cómo evalúas y te diré que clase de profesional y de persona eres". El docente debe ayudar y orientar a sus alumnos en el proceso de aprendizaje;y si él, a través de sus actitudes,acciones y palabras les demuestra que es él el único portador del conocimiento al cuál ellos deben recibir y retener,eso se verá reflejado en sus evaluaciones donde sólo aceptará respuestas memorísticas y sin la debida comprensión del tema.
Astrada Esparré Maria Elena 23519988 1° año "A" profesorado de matemáticas IES Lola Mora
1. El componente ético de la evaluación es tener en cuenta a que personas beneficias, a quienes perjudica, los valores que sirven y a los que ataca, debido a que no todos los alumnos tienen las mismas posibilidades y oportunidades. Ya que todos los niños tienen el derecho de un éxito escolar sin importar genero, nivel social al que pertenece, etc. 2. Las expectativas sobre el alumno es muy importante, éste debe motivarlo generándole interés y confianza para que el aprendizaje concluya en un éxito escolar. Por lo contrario desmotivando generaría una frustración de parte del alumno y por consecuencia el fracaso escolar y también el docente fracasaría en su tarea. 3. La forma que el profesor enseña influye directamente con la forma de evaluar, si éste ayuda a encontrar, analizar, opinar sobre lo que se enseña sin pretender que se aprenda de memoria el contenido la evaluación sera menos mecánica y puntual.
López, Tamara Celeste 39480440 1° año "A" Profesorado de Matemáticas IES Lola Mora
1) El componente ético de la evaluación es el componente más importante. El profesor debe saber que la evaluación a algunos alumnos los beneficia y otros los perjudica, pensar a que valores sirve y a cuales ataca. Todos los alumnos tienen derecho a triunfar en la evaluación y para esto los profesores no deben negar la realidad de cada uno y de acuerdo a la diversidad plantear la evaluación. Hay niños que se encuentran en la pobreza o en distintos tipos de problemas y el profesor debe trabajar de acuerdo a ello.
2) Las expectativas del profesor condenan a los alumnos a fracasar o los lleva al éxito. Los profesores marcan a los estudiantes y el aprendizaje tiene mucho que ver con los sentimientos, emociones y el amor porque para que haya aprendizaje debe haber comunicación y para que haya comunicación debe haber un ambiente de amor y comprensión. Es por eso que se dice que los alumnos aprenden más de los profesores que aman.
3) La evaluación es un fenómeno que permite poner "sobre la mesa" las concepciones del profesor sobre lo que es la enseñanza y lo que es la relación del proceso-aprendizaje. Si la concepción del profesor es depositar conocimientos en los alumnos, la evaluación será analizar qué conocimientos han sido depositados. Otra concepción es enseñar a que los alumnos/as busquen los conocimientos y aprenden a compartirlos, es decir, también se enseñan valores y todo esto es lo que se evaluará. La forma de evaluar determina la clase de profesor que es.
Alumna: Bernachi Jimena Joana DNI: 39359887 Profesorado de Matemáticas, 1° A, IES Lola Mora
1) El componente ético de la evaluación es el mas importante, a la hora de evaluar se debe tener en cuenta la diversidad socio-cultural y económico de los alumnos, ya que este proceso beneficia a algunos y perjudica a otros. todos los niños tienen derecho no solo a la escolaridad sino también a tener éxito en la escolaridad sin importar sus condiciones individuales. 2)Las expectativas que los profesores tienen sobre los alumnos pueden perjudicarlos en algunos casos. Los docentes no deben hacer uso de estas practicas, el aprendizaje se da a través de la comunicación y los niños aprenden mas de los profesores que aman. 3)Las evaluaciones que los profesores hacen tienen que ver con como enseñan, si solo vuelcan contenidos en los alumnos para que estos las repitan de memoria la evaluación sera pobre, pero si guían a los niños para construir conocimientos y compartirlos con los demás la evaluación sera mucho mas provechosa. La forma en que se evalúa hablo sobre el tipo de profesional y persona que es.
Alumna: Rojas Natali DNI: 35209356 Profesorado de Matematica 1º A IES Lola Mora
1) Hace referencia a saber a quien perjudica la evaluación y a quien beneficia, cuales valores son mas benefician mas que otros. Antes de evaluar se debe tener en cuenta que hay personas con disitintos problemas en el ámbito social (como la pobreza), donde les resulta muy difícil estudiar entonces se debe buscar la manera de ayudarlos porque todos tenemos el derecho de tener éxito en la educación.
Alumno: Cásares Ignacio
2) Las expectativas del docente terminan por marcar el desempeño de sus alumnos, porque como docente solo marca y se ve lo malo de ellos termina condenando al alumno al fracaso y al mismo tiempo él se enfada con ellos porque no lograron alcanzar con las metas deseadas. Por eso Santos Guerra dice que los alumnos que aprenden mas de los profesores que aman.
3)La evaluación permite poner a la vista nuestras concepciones como docentes sobre la enseñanza, de acuerdo a la clase de persona que es el docente.
1- Hace referencia a saber a quien y a que valores la evaluación perjudica y a quien beneficia, . Hay que saber que hay muchas clases de alumnos y ver de que forma se los puede ayudar a que todos tengan éxito.
2-Son muy importantes por que si el profesor etiqueta a alumnos como que no saben, esto los puede afectar y hacer que bajen el rendimiento académico, y de lo contrario al fomentarlo lo ayuda a crecer.
3-Depende de como evalúa será la forma en la que enseñe, si fomenta el razonamiento en los alumnos o solo los lleva a memorizar y repetir.
Flores Gonzalo Martín 34159601 Profesorado de Matemáticas, 1° A, IES Lola Mora
1- El componente ético de la evaluacion es saber distiguir a quien beneficia y a quien perjudica teniendo en cuenta varios aspectos de los alumnos, como su condicion social (pobreza)y su condicion socio-cultural , entre otras. Asi poder distinguir quienes pueden tener mas inconvenientes al momento de acceder a la educacion y el profesor pueda ayudarlso de la mejor manera ya que todos los alumnos tiene el derecho a tener exito en la escuela. 2-Las expectativas del profesor seran cruciales al momento de determinar un resultado en la evaluacion aplicada a sus alumnos, ya que si el docente al observar algun problema en el aprendizaje humilla, desmerece y condena en este tipo de situacion estará hundiendo al alumno haciendolo creer que no servira para la tarea realizada condenandolo al fracaso, en cambio, si el profesor ayuda y tarabaja a la par de los chicos ayudandolos a resolver los problemas, al momento de evaluar se veran los mejores resultados. 3-El docente evaluara a sus alumnos segun la manera que enseñe , si este enseña de una manera memoristica, a la hora de evaluar condicionará el proceso de aprendizaje. Si la enseñanza del docente permite al alumno comprender,razonar, analizar y comparar la infomracion brindada se potenciara el aprendizaje y ésto se reflejará en la evaluación.
Alumno: Valeros Pourrieux Miguel Augusto DNI: 36867435 1° año A profesorado de matemáticas IES Lola Mora
1- Hay que tener en cuenta que la evaluación más que un fenómeno técnico es un fenómeno ético. El componente ético de la evaluación es el más importante, y tienen que ver con tener en cuenta a la hora de evaluar a que personas beneficia y a quienes perjudica la evaluación, a que valores sirve y a cuales ataca. Los niños no tienen sólo derecho a la educación, sino también a tener éxito en ella; no solo tienen derechos a estar en la escuela, sino también a tener éxito en ella, sin importar las diferencias que puedan presentar unos con otros, ya sean sociales, de género, físicas, culturales, económicas. 2- Muchas veces son los profesores los responsables de los mayores fracasos de los jóvenes, porque en vez de usar su capacidad y su autoridad para ayudarlos a crecer, los desmotivan, los desmerecen, de alguna forma terminan conduciéndolos al fracaso. La tarea del profesor es una tarea que tiene mucho que ver con las emociones, con los sentimientos y con el amor, porque es una tarea de comunicación, y el aprendizaje solo se puede producir cuando estamos en una posición favorable al aprendizaje. Es por eso que tenemos que terminar con las actitudes sadomasoquistas dentro del aula y buscar lograr el cariño de nuestros alumnos. 3- La evaluación cuestiona nuestros principios y actitudes sobre enseñanza-aprendizaje. En el video Santos Guerra dice una frase que lo resume todo con respecto a las concepciones del profesor y la forma como evalúa: “Dime como evalúas y te diré que tipo de profesional y de persona eres”. Debemos tener cuidado porque la evaluación condiciona todos los procesos de aprendizaje, porque las personas quieren tener éxito en las evaluaciones y si lo que hace falta para tener éxito en ellas es repetir, entonces esa sería la forma que los jóvenes adopten para aprender y de alguna forma el docente también, consciente o inconscientemente, la estará adoptando. Pero dentro de lo que es la enseñanza el paso menos potente es memorizar, uno como profesor tiene que aspirar a lograr el paso más potente de la enseñanza que tiene que ver con crear, opinar, investigar, indagar, uno como profesor no tiene solo que depositar conocimientos como si el cerebro de los alumnos fuera un vaso y los conocimientos fueran el agua que llena ese vaso, uno tiene que ser capaz de dar las herramientas necesarias para que los alumnos puedan buscar su propia agua.
Alumna: Knorr, Rocío Natalia DNI: 31489329 Profesorado de Matemáticas, 1° A, IES Lola Mora
1)el componente ético de la evaluación es pensar a que personas benefician y a que personas perjudica, a que valores sirve y a cuales valores ataca. Hay que tener en cuenta que dentro de un aula hay diversidad de niños donde no todos posee las mismas capacidades de aprendizaje, uno puede aprender mas rápido que otro pero el profesor debe buscar la forma de explicarle para que comprenda el de aprendizaje mas lento.
2) las expectativas del profesor es importante porque puede determinar los resultados porque si un profesor humilla, ataca, etiqueta a los niños de maneras determinadas, desmotiva al alumno a seguir o puede causar rebeldías en este caso con los alumnos, en caso contrario seria que el docente motive,y genere confianza en el con los demas, los alumnos podrán llegar a su meta y triunfar.
3)el profesor evaluara de modo a como enseñe: el autor del videl dice una frase muy importante "dime como evalúas y te diré que profesional y persona eres". Porque si el profesor enseña de forma memorista, solo basado a un libro condicionara al alumno a un método de aprendizaje. Si el profesor enseña de manera comprensiva, con razonamientos sera formas de motivar al alumno en el aprendizaje y los resultados se verán reflejados a la hora de evaluar.
1) el componente ético de la evaluación al que se refiere es aquel mediante el cual el docente debe reconocer cuáles son las situaciones(sociales, económica, etc)que presentan sus alumnos y tenerlas en cuenta para no perjudicarlos ni a tacarlos, además debe pensar a que valores esta perjudicando y a cuales beneficia a la hora de la evaluacion, Ya que sus alumnos no son todos iguales y no tienen las mismas condiciones y capacidades de aprendizaje 2) entre el alumno y el docente se crean lazos afectivos que pueden provocar simpatía o antipatía mediante los cuales el alumno puede rebelarse, ver sus defectos o valorar la sabiduría que tiene el docente y sentir orgullo por el. Es por ello que el docente debe formar. A los alumnos mediante ese lazo afectivo, amoroso siendo mediador, motivador y facilitador de conocimiento, creando el espacio para que el alumno sea un sujeto activo y protagonista de su aprendizaje. 3) la evaluacion no sólo debe medir si se está cumpliendo con lo planificado en el currículum también debe mostrar las concepciones, principios y actitudes sobre la enseñanza y el proceso enseñanza-aprendisaje que lleva. Cabo el docente es por ello que debe acompañar a sus alumnos a conocer y a construir los conocimientos para que estos le sean útil a lo largo de todo su vida Nombre y APellido: Karina NOemi VArela 1 año del profesorado de matemáticas Ies lola mora
1) el componente ético de la evaluación al que se refiere es aquel mediante el cual el docente debe reconocer cuáles son las situaciones(sociales, económica, etc)que presentan sus alumnos y tenerlas en cuenta para no perjudicarlos ni a tacarlos, además debe pensar a que valores esta perjudicando y a cuales beneficia a la hora de la evaluacion, Ya que sus alumnos no son todos iguales y no tienen las mismas condiciones y capacidades de aprendizaje 2) entre el alumno y el docente se crean lazos afectivos que pueden provocar simpatía o antipatía mediante los cuales el alumno puede rebelarse, ver sus defectos o valorar la sabiduría que tiene el docente y sentir orgullo por el. Es por ello que el docente debe formar. A los alumnos mediante ese lazo afectivo, amoroso siendo mediador, motivador y facilitador de conocimiento, creando el espacio para que el alumno sea un sujeto activo y protagonista de su aprendizaje. 3) la evaluacion no sólo debe medir si se está cumpliendo con lo planificado en el currículum también debe mostrar las concepciones, principios y actitudes sobre la enseñanza y el proceso enseñanza-aprendisaje que lleva. Cabo el docente es por ello que debe acompañar a sus alumnos a conocer y a construir los conocimientos para que estos le sean útil a lo largo de todo su vida Nombre y APellido: Karina NOemi VArela 1 año del profesorado de matemáticas Ies lola mora
1. El componente ético de la evaluación parte de identificar la desigualdad de condiciones (social, cultural, económica, entre otras) que pueden llegar a tener los alumnos, esto se debe tener en cuenta a la hora de evaluar para no favorecer a algunos y perjudicar a otros. 2. Las expectativas del profesor con respecto al progreso de los alumnos es lo que los ayudará a alcanzar el éxito o el fracaso. Es muy importante para el alumno recibir aliento y motivación que generen más interés por estudiar y mejorar sus condiciones. 3. La forma de evaluar dependerá de como el profesor enseñe. Si el profesor se basa en que los alumnos pueden comprender, analizar, argumentar y crear conocimientos se obtendrá una respuesta exitosa en la evaluación. Muy diferente a la que se puede obtener si se les enseña de memoria.
Nombre: Marcos Malena Rocio DNI: 41869549 1er año A, Profesorado de Matemáticas
1- el componente etico de la evaluacion es lo mas importante ya que el profesor para evaluar debe conocer al alumno , ya que todos no tienen la misma capacidad para aprender. 2-las expectativas para del profesor condenan al alumno al fracaso o al exito.esto quiere decir que el profesor no debe retar o humillar al alumno cuando no aprende o no entiende, sino motivarlo para que su aprendizaje sea un exito. 3- el profesor evalua de modo a como enseña, esto quiere decir que cuando el profesor hace un aprendizaje memoristico es cuando deposita solo conocimientos y parte comprensiva es donde la transmision de conocimientos es de manera distinta donde al alumno se lo motiva y a partir de ello el alumno aprende y tiene un buen resultado Bonari Lourdes Dni 37423842
Nombre: jacqueline soledad Apellido: valli . 1) es necesario que todo docente como educador se maneje y desarrolle evaluaciones que permita el progreso de sus alumnos teniendo en cuenta la diversidad y tratar a todos los alumnos x igual el docente debe preparar la clase .. buscar la mejor manera de mejorar el aprendizaje de sus alumnos .. para eso primero hay que comenzar por evaluarse uno mismo como docente . El respeto mutuo entre docente y alumno es el factor fundamental ya que es un fenomeno etico 2) el aprendizaje consiste en apropiarse de los saberes por parte del alumno .. lo cual es importante las expectativas del docente que va a influir en la reaccion que tenga el alumno y su motivacion asi como tambien la interaccion social influye en la conducta. La reaccion del alumno es lo que va a determinar los resultados finales . Si el alumno valora la opinion del profesor y este tiene malas expectativas para con el , eso va a limitar que el alumno pueda progresar ,es necesario no dejarse llevar por la apariencia y limitarse a los comentarios que puedan causar efectos negativos y lograr el fracaso de los alumnos . 3) el proceso de enseñanza y aprendizaje se basa en la investigacion . Hay q utilizar metodos que ayuden al alumno a comprender ,el amor que el profesor tenga por enseñar es fundamental para ese aprendizaje ,hay q ayudar aanalizar , realizar actividades que ayuden a potenciar esos conocimientos .
luego de ver el video conteste:
ResponderEliminar1. ¿Cuál es el componente ético de la evaluación?
2. ¿Cómo las expectativas del profesor determinan los resultados (profecía de autocumplimiento)
3.¿Cómo se vinculan las concepciones del profesor y la forma en que realiza la evaluación?
1- El componente ético hace referencia a saber a quien perjudica la evaluación y a quien beneficia, a que valores sirve y a que cuales ataca. Debemos saber antes de evaluar que hay personas con problemas de pobreza que les resulta muy difícil estudiar entonces ver la forma de ayudarlos porque todos tiene que tener el derecho a tener éxito en la educación.
Eliminar2- Porque si el profesor en vez de ayudar al grupo o al alumno que le va mal, todo el tiempo lo reta, humilla, le dice que no sirve , etc. lo hunde mas y terminan desaprobando todos.
3- Depende de la forma en que el profesor enseñe va a ser la forma en que evalué. Si solo se enseña los conceptos de memoria y no los procedimientos haciendo que el alumno participe y aprenda la evaluación sera con preguntas para responder de memoria.
Nombre:
Pablo Martín Aranda
D.N.I: 40238161
1-El componente ético de la evaluación es pensar a quien va a beneficiar y a quien perjudicar, a que valores sirve y a cuales ataca. Para la evaluación debemos comprender que no todos son iguales, si no sabemos identificar la diversidad de alumnos y sus dificultades en la escuela, no lo tenemos en cuenta a la hora de programar nuestra evaluación, esto llega a generar el fracaso de los desfavorecidos frente a ella.
Eliminar2-Las expectativas del profesor sobre los alumnos son muy importantes, porque puede mejorar como también condicionar, el profesor frente a un mal resultado no debe desmotivar, humillar, desmerecer, porque a lo que llegara será a generar más fracaso. El docente debe realizar lo contrario a esto, debe ayudar a crecer, ayudar a comprender, ayudar a llegar al éxito,
3- La forma de evaluar del profesor tendrá que ver con la forma en que enseñe, hay quienes se consideran los únicos dueños del saber dentro del aula y llevan los conocimientos a los estudiantes solo como un deposito, que para poder aprender y llegar al éxito de la evaluación es solo mediante la memorización, pero el trabajo del docente es lograr que sus conocimientos sean realmente comprendidos y entender qué importancia tiene aprenderlos.
-Nombre: Cristian Alberto Cortés.
-1° año, División "A", Prof. de Matemática, IES Lola Mora.
1- El componente ético de la evaluación es saber que no todas las personas (alumnos) son iguales. El docente tiene que pensar y analizar a quienes está favoreciendo y a quienes no. Para esto debe tener en cuenta varios aspectos como ser lo social-cultural, situación económica, salud y estado anímico del alumno, etc. Como dice en el video: “el niño no solamente tiene derecho a la escolarización sino también a una escolarización exitosa”.
Eliminar2- Las expectativas y acciones del profesor determinarán si el alumno tendrá éxito o no en los resultados deseados. Esto se debe a que el docente no solo debe cumplir con dictar el contenido de la materia en el tiempo estipulado, también es importante la manera en que se enseña; si este al momento de ayudar a sus alumnos los “humilla”, estos no lograrán cumplir con las expectativas. Es muy importante trabajar en un ambiente donde se tiene en cuenta los sentimientos y una buena interacción educador-educando, así el alumno sienta el apoyo y pueda crecer en la escuela. “El alumno aprende más de los profesores que saben amar”.
3- En el momento de la evaluación es donde se ven las concepciones del profesor al enseñar. Si este se enfocó en dictar y depositar conocimientos en el alumno, la evaluación consistirá en los conocimientos que se llegaron a transmitir de parte del educador al educando. Pero, si el profesor logró al momento de enseñar, causar el interés en el alumno, no solo habrá depositado algo de sus conocimientos, sino también enseñar a aprender; que el alumno logre por sí mismo buscar información, comprender, analizar, comparar, etc. De esta manera también se estará enseñando valores los cuales serán fundamentales para el resto de la vida de los alumnos.
NOMBRE: Velásquez, Santiago Hernán
DNI: 35921651
1-A. Prof. de Matemáticas. IES Lola Mora.
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ResponderEliminar1-El componente ético de la evaluación es pensar a quien va a beneficiar y a quien perjudicar, a que valores sirve y a cuales ataca. No todos los alumnos son iguales, y no todos aprenden de la misma manera, a algunos les resulta más fáciles que otros. Por esa razón el docente debe buscar la manera de explicarle al alumno que no entiende de otra manera.
ResponderEliminar2- La expectativa del profesor determinan los resultados ya que si el alumno desaprueba el examen, el docente debe buscar la manera de ayudarle de interesarse por alumno, no de humillar, desmotivar porque le causaría mas fracaso.
El docente debe ayudar al alumno a crecer y que en un futuro tenga éxito.
3- La evaluaciones con las concepciones del profesor todo dependerá de la forma en la que el docente haya enseñado, ya sea de manera memoristica o comprensiva, y en como el docente haya basado su enseñanza ya sea mediante textos, gráficos, prácticas entre otros.
1)El componente ético de la evaluación hace referencia a quienes perjudica o a quienes beneficia, que valores sirve y que valores ataca. A la hora de planificar la evaluación, el docente no tiene en cuenta el nivel de desarrollo y conocimiento de cada alumno, con lo que eso genera frustración en los resultados.
ResponderEliminar2)Las expectativas del profesor son fundamentales, si los resultados en la evaluación no fueron los esperados, tiene que buscar la manera para ayudar al alumno, ver cuáles son sus fallas y corregirlas, no humillar o desmotivar al alumno, siempre tiene que buscar el éxito del mismo.
3) El docente de la manera que enseñe va a evaluar a los alumnos, algunos utilizan el método memorístico, que es solo una trasmisión de los conocimientos ,mientras que otros utilizan la parte compresiva, que sería la ideal para que el alumno comprenda y aprenda lo que se le enseña.
NOMBRE: Gomez Paez Camila Florencia
DNI: 38.248.390
1° A - Prof.de Matematicas
1) El componente ético de la evaluación es saber a qué valores sirve y a quién beneficia. Debemos tener en cuenta que es importante evaluar bien, pero es más importante saber a qué causa sirve la evaluación. El profesor debe tener en cuenta la diversidad de los alumnos, como así también sus dificultades a la hora de evaluar, para así contribuir con su éxito escolar y no su fracaso.
ResponderEliminar2) Las expectativas del profesor pueden determinar los resultados de los alumnos, ya que al etiquetar de determinada manera (no sabe, no sirve, inútil etc.) al niño, esto puede llegar a desanimarse y a creer realmente que es incapaz de lograrlo, generando así más fracaso. Los docentes deben ayudar a crecer y a comprender, para así tener éxito en la escuela
3) La forma de evaluar del profesor dependerá mucho de la manera que imparte su materia, algunos docentes consideran que enseñar es solo transferir conocimiento a la cabeza de los niños, el cual todo lo aprende de memoria sin comprender, sin razonar, sin que ese conocimiento deje algún saber por el simple hecho que se estudió para el momento, la evaluación memorística solo condiciona los procesos de aprendizaje.
Nombre y Apellido: Estela Mariela Ballesteros
1°A - Profesorado de Matemáticas IES LOLA MORA
1) El componente ético de la evaluación hace referencia a que como evaluadores no podemos evaluar de igual manera ni con el mismo nivel a todos, porque no todos tenemos la misma capacidad ni las mismas habilidades. No es lo mismo que le tome un examen oral de inglés básico a un alumno que asistió a una escuela bilingüe inglesa toda la primaria, que a un chico del campo que apenas comenzó a iniciarse en el inglés en la secundaria. Ya que si hiciéramos la evaluación igual para todos tendría dos opciones. Hacerla en función de él que más sabe o de él que menos sabe. Si la hiciera en función de él que más sabe, la evaluación llevaría a una frustración de los que tienen menos capacidades y si la hiciera en función de él que menos sabe, sería demasiado fácil para los que saben es decir no representaría un desafío lo que los llevaría a un estado de desinterés en el curso.
ResponderEliminar2) Las expectativas que un profesor tiene en sus alumnos pueden afectar a los alumnos dependiendo del tipo de alumnos que sean. Por ejemplo si un profesor le dice a un alumno que este no tiene la capacidad para estar en esta clase y que sólo viene a perder el tiempo esto puede provocar que el alumno efectivamente abandone la clase o generar una rebeldía en el alumno y motivarlo a que se esfuerze más para suplir su falta de capacidad. Y por otro lado cuando un profesor le da un refuerzo positivo a un alumno porque lo considera un excelente alumno lo está alentando a seguir manteniendo un nivel de excelencia.
3) La concepciónes del profesor influyen en el modo de evaluación. Cuando un profesor realiza una evaluación lo hace tratando de evaluar aquellos conocimientos que considera más relevantes para sus alumnos, ya que ninguna evaluación puede abarcar todos los aspectos.
Alumno: Daniel Horacio Melucci
Curso: Primero A Profesorado de Matemáticas IES lola mora 2016
1-El componente ético de la evaluación se refiere a conocer a quien perjudica y a quién beneficia,qué valores le sirven y cuáles valores ataca.La tarea del docente radica en reconocer la diversidad entre sus alumnos para evitar que a la hora de evaluar los menos favorecidos fracasen.
ResponderEliminar2-Las expectativas del docente funcionarán como un motor para el alumno.Si el maestro genera,confianza,interés,es decir, motiva al educando seguramente éste triunfará.Por el contrario, un docente que desmerece y humilla lo que menos generará es la motivación del alumno por aprender e indudablemente lo conducirá al fracaso.
3-La forma en que el profesor evalúa se relaciona con la manera en que enseña:si un docente fomenta el aprendizaje memorístico a la hora de evaluar condicionará el proceso de aprendizaje a ése modelo.Permitir que el alumno comprenda, analice,compare,opine, son opciones que motivan y potencian el aprendizaje y ésto se reflejará en la evaluación.En el video el autor lo señala con una frase muy importante:"dime cómo evalúas y te diré qué tipo de profesional y persona eres".
Alumno:Ballesteros Astrada,Maria Victoria.
DNI:27364846.
Prof de Matemática.IES.Lola Mora.
1-El componente ético de la evaluación se refiere a conocer a quien perjudica y a quién beneficia,qué valores le sirven y cuáles valores ataca.La tarea del docente radica en reconocer la diversidad entre sus alumnos para evitar que a la hora de evaluar los menos favorecidos fracasen.
ResponderEliminar2-Las expectativas del docente funcionarán como un motor para el alumno.Si el maestro genera,confianza,interés,es decir, motiva al educando seguramente éste triunfará.Por el contrario, un docente que desmerece y humilla lo que menos generará es la motivación del alumno por aprender e indudablemente lo conducirá al fracaso.
3-La forma en que el profesor evalúa se relaciona con la manera en que enseña:si un docente fomenta el aprendizaje memorístico a la hora de evaluar condicionará el proceso de aprendizaje a ése modelo.Permitir que el alumno comprenda, analice,compare,opine, son opciones que motivan y potencian el aprendizaje y ésto se reflejará en la evaluación.En el video el autor lo señala con una frase muy importante:"dime cómo evalúas y te diré qué tipo de profesional y persona eres".
Alumno:Ballesteros Astrada,Maria Victoria.
DNI:27364846.
Prof de Matemática.IES.Lola Mora.
1-En el momemto de la evaluación el docente debe tener presente el componente ético de la misma que consiste en identificar perfectamente cuáles son los valores a los qu les sirve y cuáles a los que ataca,quiénes se benefician y quiénes resultan perjudicados con ella; para ello no debe olvidarse el hecho de que todos los alumnos no tienen las mismas posibilidades ni oportunidades.
ResponderEliminar2-Los niños aprenden desde el amor y es la docencia una tarea que debe realizarse con amor.Es por ello que el docente debe tener la capacidad de ayudar a sus a aprender,crecer desde el amor y no ser la persona que les demuestre malas expectativas desmotivandolos desmereciendolos menospreciandolos plrque ello lleba a la frustración y al fracaso que constituyen el peor resultado de la tarea educativa porque va en contra de su esencia:ayudar a los niños a aprender,superarse y crecer exitosamente.
3-"Dime cómo evalúas y te diré que clase de profesional y de persona eres".
El docente debe ayudar y orientar a sus alumnos en el proceso de aprendizaje;y si él, a través de sus actitudes,acciones y palabras les demuestra que es él el único portador del conocimiento al cuál ellos deben recibir y retener,eso se verá reflejado en sus evaluaciones donde sólo aceptará respuestas memorísticas y sin la debida comprensión del tema.
Astrada Esparré Maria Elena
23519988
1° año "A" profesorado de matemáticas IES Lola Mora
1-En el momemto de la evaluación el docente debe tener presente el componente ético de la misma que consiste en identificar perfectamente cuáles son los valores a los qu les sirve y cuáles a los que ataca,quiénes se benefician y quiénes resultan perjudicados con ella; para ello no debe olvidarse el hecho de que todos los alumnos no tienen las mismas posibilidades ni oportunidades.
ResponderEliminar2-Los niños aprenden desde el amor y es la docencia una tarea que debe realizarse con amor.Es por ello que el docente debe tener la capacidad de ayudar a sus a aprender,crecer desde el amor y no ser la persona que les demuestre malas expectativas desmotivandolos desmereciendolos menospreciandolos plrque ello lleba a la frustración y al fracaso que constituyen el peor resultado de la tarea educativa porque va en contra de su esencia:ayudar a los niños a aprender,superarse y crecer exitosamente.
3-"Dime cómo evalúas y te diré que clase de profesional y de persona eres".
El docente debe ayudar y orientar a sus alumnos en el proceso de aprendizaje;y si él, a través de sus actitudes,acciones y palabras les demuestra que es él el único portador del conocimiento al cuál ellos deben recibir y retener,eso se verá reflejado en sus evaluaciones donde sólo aceptará respuestas memorísticas y sin la debida comprensión del tema.
Astrada Esparré Maria Elena
23519988
1° año "A" profesorado de matemáticas IES Lola Mora
1. El componente ético de la evaluación es tener en cuenta a que personas beneficias, a quienes perjudica, los valores que sirven y a los que ataca, debido a que no todos los alumnos tienen las mismas posibilidades y oportunidades. Ya que todos los niños tienen el derecho de un éxito escolar sin importar genero, nivel social al que pertenece, etc.
ResponderEliminar2. Las expectativas sobre el alumno es muy importante, éste debe motivarlo generándole interés y confianza para que el aprendizaje concluya en un éxito escolar. Por lo contrario desmotivando generaría una frustración de parte del alumno y por consecuencia el fracaso escolar y también el docente fracasaría en su tarea.
3. La forma que el profesor enseña influye directamente con la forma de evaluar, si éste ayuda a encontrar, analizar, opinar sobre lo que se enseña sin pretender que se aprenda de memoria el contenido la evaluación sera menos mecánica y puntual.
López, Tamara Celeste
39480440
1° año "A" Profesorado de Matemáticas
IES Lola Mora
1) El componente ético de la evaluación es el componente más importante. El profesor debe saber que la evaluación a algunos alumnos los beneficia y otros los perjudica, pensar a que valores sirve y a cuales ataca.
ResponderEliminarTodos los alumnos tienen derecho a triunfar en la evaluación y para esto los profesores no deben negar la realidad de cada uno y de acuerdo a la diversidad plantear la evaluación. Hay niños que se encuentran en la pobreza o en distintos tipos de problemas y el profesor debe trabajar de acuerdo a ello.
2) Las expectativas del profesor condenan a los alumnos a fracasar o los lleva al éxito.
Los profesores marcan a los estudiantes y el aprendizaje tiene mucho que ver con los sentimientos, emociones y el amor porque para que haya aprendizaje debe haber comunicación y para que haya comunicación debe haber un ambiente de amor y comprensión. Es por eso que se dice que los alumnos aprenden más de los profesores que aman.
3) La evaluación es un fenómeno que permite poner "sobre la mesa" las concepciones del profesor sobre lo que es la enseñanza y lo que es la relación del proceso-aprendizaje.
Si la concepción del profesor es depositar conocimientos en los alumnos, la evaluación será analizar qué conocimientos han sido depositados.
Otra concepción es enseñar a que los alumnos/as busquen los conocimientos y aprenden a compartirlos, es decir, también se enseñan valores y todo esto es lo que se evaluará.
La forma de evaluar determina la clase de profesor que es.
Alumna: Bernachi Jimena Joana
DNI: 39359887
Profesorado de Matemáticas, 1° A, IES Lola Mora
1) El componente ético de la evaluación es el mas importante, a la hora de evaluar se debe tener en cuenta la diversidad socio-cultural y económico de los alumnos, ya que este proceso beneficia a algunos y perjudica a otros. todos los niños tienen derecho no solo a la escolaridad sino también a tener éxito en la escolaridad sin importar sus condiciones individuales.
ResponderEliminar2)Las expectativas que los profesores tienen sobre los alumnos pueden perjudicarlos en algunos casos. Los docentes no deben hacer uso de estas practicas, el aprendizaje se da a través de la comunicación y los niños aprenden mas de los profesores que aman.
3)Las evaluaciones que los profesores hacen tienen que ver con como enseñan, si solo vuelcan contenidos en los alumnos para que estos las repitan de memoria la evaluación sera pobre, pero si guían a los niños para construir conocimientos y compartirlos con los demás la evaluación sera mucho mas provechosa. La forma en que se evalúa hablo sobre el tipo de profesional y persona que es.
Alumna: Rojas Natali
DNI: 35209356
Profesorado de Matematica 1º A IES Lola Mora
1) Hace referencia a saber a quien perjudica la evaluación y a quien beneficia, cuales valores son mas benefician mas que otros.
ResponderEliminarAntes de evaluar se debe tener en cuenta que hay personas con disitintos problemas en el ámbito social (como la pobreza), donde les resulta muy difícil estudiar entonces se debe buscar la manera de ayudarlos porque todos tenemos el derecho de tener éxito en la educación.
Alumno: Cásares Ignacio
2) Las expectativas del docente terminan por marcar el desempeño de sus alumnos, porque como docente solo marca y se ve lo malo de ellos termina condenando al alumno al fracaso y al mismo tiempo él se enfada con ellos porque no lograron alcanzar con las metas deseadas. Por eso Santos Guerra dice que los alumnos que aprenden mas de los profesores que aman.
3)La evaluación permite poner a la vista nuestras concepciones como docentes sobre la enseñanza, de acuerdo a la clase de persona que es el docente.
1- Hace referencia a saber a quien y a que valores la evaluación perjudica y a quien beneficia, . Hay que saber que hay muchas clases de alumnos y ver de que forma se los puede ayudar a que todos tengan éxito.
ResponderEliminar2-Son muy importantes por que si el profesor etiqueta a alumnos como que no saben, esto los puede afectar y hacer que bajen el rendimiento académico, y de lo contrario al fomentarlo lo ayuda a crecer.
3-Depende de como evalúa será la forma en la que enseñe, si fomenta el razonamiento en los alumnos o solo los lleva a memorizar y repetir.
Flores Gonzalo Martín
34159601
Profesorado de Matemáticas, 1° A, IES Lola Mora
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminar1- El componente ético de la evaluacion es saber distiguir a quien beneficia y a quien perjudica teniendo en cuenta varios aspectos de los alumnos, como su condicion social (pobreza)y su condicion socio-cultural , entre otras. Asi poder distinguir quienes pueden tener mas inconvenientes al momento de acceder a la educacion y el profesor pueda ayudarlso de la mejor manera ya que todos los alumnos tiene el derecho a tener exito en la escuela.
ResponderEliminar2-Las expectativas del profesor seran cruciales al momento de determinar un resultado en la evaluacion aplicada a sus alumnos, ya que si el docente al observar algun problema en el aprendizaje humilla, desmerece y condena en este tipo de situacion estará hundiendo al alumno haciendolo creer que no servira para la tarea realizada condenandolo al fracaso, en cambio, si el profesor ayuda y tarabaja a la par de los chicos ayudandolos a resolver los problemas, al momento de evaluar se veran los mejores resultados.
3-El docente evaluara a sus alumnos segun la manera que enseñe , si este enseña de una manera memoristica, a la hora de evaluar condicionará el proceso de aprendizaje. Si la enseñanza del docente permite al alumno comprender,razonar, analizar y comparar la infomracion brindada se potenciara el aprendizaje y ésto se reflejará en la evaluación.
Alumno: Valeros Pourrieux Miguel Augusto
DNI: 36867435
1° año A profesorado de matemáticas IES Lola Mora
1- Hay que tener en cuenta que la evaluación más que un fenómeno técnico es un fenómeno ético. El componente ético de la evaluación es el más importante, y tienen que ver con tener en cuenta a la hora de evaluar a que personas beneficia y a quienes perjudica la evaluación, a que valores sirve y a cuales ataca.
ResponderEliminarLos niños no tienen sólo derecho a la educación, sino también a tener éxito en ella; no solo tienen derechos a estar en la escuela, sino también a tener éxito en ella, sin importar las diferencias que puedan presentar unos con otros, ya sean sociales, de género, físicas, culturales, económicas.
2- Muchas veces son los profesores los responsables de los mayores fracasos de los jóvenes, porque en vez de usar su capacidad y su autoridad para ayudarlos a crecer, los desmotivan, los desmerecen, de alguna forma terminan conduciéndolos al fracaso.
La tarea del profesor es una tarea que tiene mucho que ver con las emociones, con los sentimientos y con el amor, porque es una tarea de comunicación, y el aprendizaje solo se puede producir cuando estamos en una posición favorable al aprendizaje. Es por eso que tenemos que terminar con las actitudes sadomasoquistas dentro del aula y buscar lograr el cariño de nuestros alumnos.
3- La evaluación cuestiona nuestros principios y actitudes sobre enseñanza-aprendizaje.
En el video Santos Guerra dice una frase que lo resume todo con respecto a las concepciones del profesor y la forma como evalúa: “Dime como evalúas y te diré que tipo de profesional y de persona eres”. Debemos tener cuidado porque la evaluación condiciona todos los procesos de aprendizaje, porque las personas quieren tener éxito en las evaluaciones y si lo que hace falta para tener éxito en ellas es repetir, entonces esa sería la forma que los jóvenes adopten para aprender y de alguna forma el docente también, consciente o inconscientemente, la estará adoptando.
Pero dentro de lo que es la enseñanza el paso menos potente es memorizar, uno como profesor tiene que aspirar a lograr el paso más potente de la enseñanza que tiene que ver con crear, opinar, investigar, indagar, uno como profesor no tiene solo que depositar conocimientos como si el cerebro de los alumnos fuera un vaso y los conocimientos fueran el agua que llena ese vaso, uno tiene que ser capaz de dar las herramientas necesarias para que los alumnos puedan buscar su propia agua.
Alumna: Knorr, Rocío Natalia
DNI: 31489329
Profesorado de Matemáticas, 1° A, IES Lola Mora
1)el componente ético de la evaluación es pensar a que personas benefician y a que personas perjudica, a que valores sirve y a cuales valores ataca. Hay que tener en cuenta que dentro de un aula hay diversidad de niños donde no todos posee las mismas capacidades de aprendizaje, uno puede aprender mas rápido que otro pero el profesor debe buscar la forma de explicarle para que comprenda el de aprendizaje mas lento.
ResponderEliminar2) las expectativas del profesor es importante porque puede determinar los resultados porque si un profesor humilla, ataca, etiqueta a los niños de maneras determinadas, desmotiva al alumno a seguir o puede causar rebeldías en este caso con los alumnos, en caso contrario seria que el docente motive,y genere confianza en el con los demas, los alumnos podrán llegar a su meta y triunfar.
3)el profesor evaluara de modo a como enseñe: el autor del videl dice una frase muy importante "dime como evalúas y te diré que profesional y persona eres". Porque si el profesor enseña de forma memorista, solo basado a un libro condicionara al alumno a un método de aprendizaje. Si el profesor enseña de manera comprensiva, con razonamientos sera formas de motivar al alumno en el aprendizaje y los resultados se verán reflejados a la hora de evaluar.
Nombre: Aguirre agustina mabel
EliminarDni : 39728232
IES Lola Mora Prof matemática.
1) el componente ético de la evaluación al que se refiere es aquel mediante el cual el docente debe reconocer cuáles son las situaciones(sociales, económica, etc)que presentan sus alumnos y tenerlas en cuenta para no perjudicarlos ni a tacarlos, además debe pensar a que valores esta perjudicando y a cuales beneficia a la hora de la evaluacion, Ya que sus alumnos no son todos iguales y no tienen las mismas condiciones y capacidades de aprendizaje
ResponderEliminar2) entre el alumno y el docente se crean lazos afectivos que pueden provocar simpatía o antipatía mediante los cuales el alumno puede rebelarse, ver sus defectos o valorar la sabiduría que tiene el docente y sentir orgullo por el. Es por ello que el docente debe formar. A los alumnos mediante ese lazo afectivo, amoroso siendo mediador, motivador y facilitador de conocimiento, creando el espacio para que el alumno sea un sujeto activo y protagonista de su aprendizaje.
3) la evaluacion no sólo debe medir si se está cumpliendo con lo planificado en el currículum también debe mostrar las concepciones, principios y actitudes sobre la enseñanza y el proceso enseñanza-aprendisaje que lleva. Cabo el docente es por ello que debe acompañar a sus alumnos a conocer y a construir los conocimientos para que estos le sean útil a lo largo de todo su vida
Nombre y APellido: Karina NOemi VArela
1 año del profesorado de matemáticas Ies lola mora
1) el componente ético de la evaluación al que se refiere es aquel mediante el cual el docente debe reconocer cuáles son las situaciones(sociales, económica, etc)que presentan sus alumnos y tenerlas en cuenta para no perjudicarlos ni a tacarlos, además debe pensar a que valores esta perjudicando y a cuales beneficia a la hora de la evaluacion, Ya que sus alumnos no son todos iguales y no tienen las mismas condiciones y capacidades de aprendizaje
ResponderEliminar2) entre el alumno y el docente se crean lazos afectivos que pueden provocar simpatía o antipatía mediante los cuales el alumno puede rebelarse, ver sus defectos o valorar la sabiduría que tiene el docente y sentir orgullo por el. Es por ello que el docente debe formar. A los alumnos mediante ese lazo afectivo, amoroso siendo mediador, motivador y facilitador de conocimiento, creando el espacio para que el alumno sea un sujeto activo y protagonista de su aprendizaje.
3) la evaluacion no sólo debe medir si se está cumpliendo con lo planificado en el currículum también debe mostrar las concepciones, principios y actitudes sobre la enseñanza y el proceso enseñanza-aprendisaje que lleva. Cabo el docente es por ello que debe acompañar a sus alumnos a conocer y a construir los conocimientos para que estos le sean útil a lo largo de todo su vida
Nombre y APellido: Karina NOemi VArela
1 año del profesorado de matemáticas Ies lola mora
1. El componente ético de la evaluación parte de identificar la desigualdad de condiciones (social, cultural, económica, entre otras) que pueden llegar a tener los alumnos, esto se debe tener en cuenta a la hora de evaluar para no favorecer a algunos y perjudicar a otros.
ResponderEliminar2. Las expectativas del profesor con respecto al progreso de los alumnos es lo que los ayudará a alcanzar el éxito o el fracaso. Es muy importante para el alumno recibir aliento y motivación que generen más interés por estudiar y mejorar sus condiciones.
3. La forma de evaluar dependerá de como el profesor enseñe. Si el profesor se basa en que los alumnos pueden comprender, analizar, argumentar y crear conocimientos se obtendrá una respuesta exitosa en la evaluación. Muy diferente a la que se puede obtener si se les enseña de memoria.
Nombre: Marcos Malena Rocio
DNI: 41869549
1er año A, Profesorado de Matemáticas
1- el componente etico de la evaluacion es lo mas importante ya que el profesor para evaluar debe conocer al alumno , ya que todos no tienen la misma capacidad para aprender.
ResponderEliminar2-las expectativas para del profesor condenan al alumno al fracaso o al exito.esto quiere decir que el profesor no debe retar o humillar al alumno cuando no aprende o no entiende, sino motivarlo para que su aprendizaje sea un exito.
3- el profesor evalua de modo a como enseña, esto quiere decir que cuando el profesor hace un aprendizaje memoristico es cuando deposita solo conocimientos y parte comprensiva es donde la transmision de conocimientos es de manera distinta donde al alumno se lo motiva y a partir de ello el alumno aprende y tiene un buen resultado
Bonari Lourdes
Dni 37423842
Nombre: jacqueline soledad Apellido: valli . 1) es necesario que todo docente como educador se maneje y desarrolle evaluaciones que permita el progreso de sus alumnos teniendo en cuenta la diversidad y tratar a todos los alumnos x igual el docente debe preparar la clase .. buscar la mejor manera de mejorar el aprendizaje de sus alumnos .. para eso primero hay que comenzar por evaluarse uno mismo como docente . El respeto mutuo entre docente y alumno es el factor fundamental ya que es un fenomeno etico 2) el aprendizaje consiste en apropiarse de los saberes por parte del alumno .. lo cual es importante las expectativas del docente que va a influir en la reaccion que tenga el alumno y su motivacion asi como tambien la interaccion social influye en la conducta. La reaccion del alumno es lo que va a determinar los resultados finales . Si el alumno valora la opinion del profesor y este tiene malas expectativas para con el , eso va a limitar que el alumno pueda progresar ,es necesario no dejarse llevar por la apariencia y limitarse a los comentarios que puedan causar efectos negativos y lograr el fracaso de los alumnos . 3) el proceso de enseñanza y aprendizaje se basa en la investigacion . Hay q utilizar metodos que ayuden al alumno a comprender ,el amor que el profesor tenga por enseñar es fundamental para ese aprendizaje ,hay q ayudar aanalizar , realizar actividades que ayuden a potenciar esos conocimientos .
ResponderEliminarbuenos trabajos, algunos revelan más profundidad que otros, están aprobados
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